究竟怎样的美术班才是合格的？

我们曾经做过一个调查，得出如下结论：几乎95%以上的“美术班”都在“教”孩子怎样照着一个东西“学”画，不管这个孩子是3岁、4岁还是7岁、8岁。高度模式化的“简笔画”、“儿童画”，在当前的“美术班”大为流行。比如让30个孩子共同画一幅教师画好的向日葵，还把画得最像教师范画的作品评为好作品。其结果是，30个孩子都努力使自己画得与范画一样。试问，30个孩子的不同性格、不同色彩感觉、不同想象力、不同情感将如何展现出来？

为孩子选择“美术班”是件很重要的事情。在培养孩子的文化兴趣、审美情感和自身的想象力与创造力上，美术有其它学科不能替代的作用，而不同年龄段的孩子对不同的美术形式又有不同的内在需求，所以家长在为孩子选择时，我想应该考虑以下几个方面的因素：
1．教师的背景宣传只能作为参考，重要的是他的教育理念。

2．教师在课堂上是否以开启孩子的想象为目的。建议对12岁以下的少儿，不要为他们选择做绘画具体示范教学的美术班。

3．美术班是否因材施教，是否能针对每个孩子的不同特点给以相应的启发。

4．美术班是否按年龄段来分成小组。

5．美术班是否针对不同年龄段儿童有不同的课程设计，是否同样主题的课程对不同年龄的孩子有不同的要求。

6．美术班课程的设计是否具有符合儿童思维特点的跳跃性和交叉性，是否既有平面的绘画，又有其它丰富、立体的动手内容，是否可以满足孩子多方面的需求。

7．课程的时间是否足够孩子来完成表达。

这是合格的“美术班”的基本条件。现在的“美术班”非常多，很难提出具体的孰好孰坏的标准，如果能做到上面中的五六点，就是可选对象了。

（作者为著名儿童美术理论家，中国美术家协会少儿美术艺委会委员，《中国艺术报》艺术教育专栏、《少儿美术》杂志特邀作者）